加强乡村教师队伍建设 提高教育教学质量

加强乡村教师队伍建设 提高教育教学质量

为进一步深化教育领域综合改革，切实加强我市乡村教师队伍建设，近日，我市出台了《焦作市乡村教师支持计划(2016～2020年)实施办法》。

我市将通过全面提升乡村教师思想政治素质和师德水平，拓宽乡村教师来源，提高乡村教师的生活待遇，畅通高校毕业生、城镇教师到乡村学校任教的通道，建立乡村教师荣誉制度等多项举措，进一步加强乡村教师队伍建设，并在编制、优质教师资源配置、职称（职务）评聘和培养培训等方面向乡村学校倾斜，逐步形成“越往基层、越是艰苦，地位、待遇越高”的激励机制和充满活力的乡村教师使用机制。

在提升乡村教师的师德水平方面，着力提升乡村教师思想政治素质和职业道德水平，引导乡村教师带头践行社会主义核心价值观，充分发挥教师以德育人、言传身教的作用。

在加强教师编制管理方面，实行城乡统一的中小学教职工编制标准，并像寄宿制以及乡村中小学倾斜；建立中小学编制动态管理机制，统筹管理中小学编制，同一县域内中小学教职工编制可以互补余缺。

在拓展乡村教师补充渠道方面，加强特岗教师管理，努力打造一支“招得来、留得住、干得好、受尊重”的特岗教师群体，建立完善的省级免费师范生教育制度。

在提高乡村教师生活待遇方面，及时足额发放乡村教师工资，全面落实乡镇工作人员津贴补贴政策；实施乡村教师关爱工程，每年度预算安排体检专项资金，组织乡村教师在县级以上医院体检；深入了解乡村教师现状，切实解决存在的问题和实际困难。

在职称(职务)评聘向乡村学校倾斜方面，乡村教师评聘职称(职务)时，评价标准在城市标准的基础上降低一个级别；在乡村学校任教（支教）3年以上、经考核表现突出并符合具体评价条件的教师，同等条件下优先评聘。

在乡村学校校长队伍建设方面，各级教育行政部门选拔任用乡村学校校长，要优先面向在乡村学校工作的优秀青年教师、特岗教师公开选拔，努力拓宽乡村教师成长渠道。

据悉，到2017年，力争使我市乡村学校优质教师来源得到多渠道扩充，乡村教师资源配置得到改善，教育教学水平稳步提升，各方面待遇依法得到较好保障，职业吸引力明显提高，逐步形成“下得去、留得住、教得好”的局面。到2020年，努力造就一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍，为基本实现教育现代化提供有力的师资保障。