2015年08月13日 01:25 来源：学校大全编辑：admin
近日，河南省本科院校录取结束，录取结果显示，我市985院校录取人数达到486人，比2014年增加123人，是2012年的3.74倍（见表一）。
表一 焦作市近年来高考各批次上线人数及985院校录取情况统计表
年 份
2012年
2013年
2014年
2015年
985院校录取人数
130
294
363
486
上线人数
一本
1317
2268
2545
2715
二本
5072
6832
7184
7329
三本
11397
12307
11991
12044
参加高考人数
25473
24700
23095
22049
据了解，2015年高考，我市参加普通高考的人数比2014年减少1046人。由于历史原因，多年来焦作优质生源外流现象严重。2015届毕业生在2012年步入高中时，全市前1000名优质考生，流失到郑州外国语中学、河南省实验中学、河师大附中等学校的就有641人。从全省情况看，近几年，河南省三本划线比例逐年下降：从2012年的1:1.5到 2015年的1:1.3 。在考生减少、优质生源流失、河南省录取比例下降的不利情况下，全市2015年高考仍取得了一、二、三本三个批次上线率均超过全省平均水平的成绩（见表二）。
表二 焦作市近年来高考各批次上线率（%）与河南省上线率（%）对比表
年 份
2012年
2013年
2014年
2015年
市、省
焦作市
河南省
焦作市
河南省
焦作市
河南省
焦作市
河南省
一本
5.17
8.17
9.18
9.55
11.02
10.60
12.31
10.83
二本
19.93
24.72
27.70
27.70
31.11
29.63
33.24
29.47
三本
44.80
49.97
49.82
51.39
51.92
50.02
54.62
49.12
以2012年为参照系，焦作市一本上线人数由1317人增加到2715人，三年内实现了翻番；一本上线率由5.17%提升到12.31%，三年内提升了138%；其中一本上线率由低于全省36.7%到超出全省13.67%.
一、面向全体学生, 追求教育质量的全面提升
如何促进焦作教育的发展？是全力抓几个学生、抓尖子，还是追求全体学生的全面发展、质量全面提升？这是摆在焦作教育人面前的一道选择题。教育是战略工程，教育是重要民生。努力办人民满意的教育，是市委、市政府的重托，是人民群众的期盼，也是全市广大教育工作者的努力方向。市教育局旗帜鲜明地提出，要办人民满意的教育，力促教育公平惠民，追求教育质量全面提升。全市各普通高中紧紧围绕“面向全体学生，促进学生全面发展、个性发展、主动发展、终身发展”的育人宗旨，致力于提升全体学生的综合素质，为学生的终身幸福奠基。在此基础上，大面积提高升学率，让尽可能多的学生考上理想的大学。
二、强化目标管理，明确普通高中发展方向
针对高中教育，市教育局提出了“夯实教学基础，面上整体提升、点上名校突破、全力争创一流”的工作目标。夯实教学基础，就是要精心抓好平时的教学管理和学生管理，把教育教学基础做实筑牢；面上整体提升，就是要面向全体学生大面积提高教学质量；点上名校突破，就是要因材施教，因势利导，精细培养，让所有学生学有所获，让优秀学生脱颖而出；全力争创一流，就是要拉高标杆，争先进位，提品位、树形象，让人民群众满意，让社会各界认可。同时从希望生、学生总体进步幅度、上线总量和上线率等方面明确各县、各校的奋斗目标。
全市普通高中围绕总体目标，将质量提升要求落实到各层次人员。通过建立横向到边、纵向到底的责任体系，充分调动全市每一所学校、每一名教师的工作积极性和主动性，结合励志教育，培养广大学生昂扬向上的精神态势和坚韧不拔的毅力，形成了齐心协力抓质量、促提升的浓厚氛围。
三、抓好节奏前移，赢得教育教学主动权
提前谋划，未雨绸缪。2014年高考一结束，市教育局就立即召开全市普通高中工作会议，号召大家“解放思想，戒骄戒躁，乘胜前进，再创辉煌”，要求各高中进一步强化激励机制，调动师生积极性；强化系列反馈，提高课堂效率，从而统一了思想、坚定了信心，为2015年高考备考做好全面安排，印发了2014---2015 学年普通高中大项工作行事历，明确了各关键时间节点的工作任务和负责单位，使全市普通高中对今年大项工作做到心中有数、提前谋划，合理安排各项工作，保证了工作质量。本学年，本着各项工作节奏前移的原则，针对不同阶段的工作重点，市教育局分别召开了四次不同专题的普通高中工作会议，在每个关键阶段到来之前，提前谋划，狠抓落实，取得了明显成效。同时，各高中在角色转换上时间前移，各普通高中在2014年高考后及时召开了新高三学生会、新高三教师会和家长会，及时调整了教师、家长和学生的思想意识，使高二教师、高二学生立即转换角色，迅速进入高三状态；使家长明确自身的责任，更好地为高三学生创造良好的家庭氛围。通过一系列活动，教师、家长和学生形成了合力，为学生健康成长赢得了时间保障。
四、搞好质量评价，为健全更加公平合理的激励机制提供服务
评价是引领。准确把握学生学业水平，是改进管理方式、优化教学模式、提升教育质量的关键与基础。近年来，市教育局搭建并逐步完善了全市性的统一的质量评价平台，为各县（市）区、各高中提供全市范围内的评价数据，使各县（市）区、各学校能更客观、准确的掌握、分析各自在全市的总体位次和各学科的强弱情况，查找教学中的不足与缺陷。根据质量检测中发现的问题，市基础教研室定期组织各学科教研员和业务骨干深入一线，指导学校制定针对性的改进措施，提优补差，提升教育教学质量。
激励出活力。各高中始终坚持把教育教学业绩作为人事制度和分配制度改革的重要依据，体现“多劳多得，优质优酬”的分配原则和“能者上、平者让，庸者下”的用人原则，让踏实肯干、成绩优异的一线教师获表彰、得实惠，最大限度地调动各层次人员的积极性，形成了比学赶超、共同提高的浓厚氛围，为教育质量的提升奠定了坚实的基础。
五、建立新的常规教学体系，保证教学效果的落实
全市普通高中教育工作者狠抓新的教学常规体系建设，通过开展师生共做高考题、组织实施“研究课”、实行“一课一研”等教学研究活动，进一步完善集体备课制度，提高备课质量，提升教师素质；注重引进和推广先进的教学模式，全力打造高效课堂；引导教师注重对知识的拓宽和加深，在对教材内容深度和广度的挖掘上，从高一起就与高考接轨，一步到位；加强早晚自习的辅导，对不同类型的学生因材施教，分类指导，使每个学生学有所获；抓好系列反馈，各高中从高一就开始认真组织，严把质量关，促使了学生学科素养不断提升。
六、加强学生管理，促进学生全面健康成长
全市各普通高中全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生德智体美全面发展。一是加强班级管理，落实一日常规。加快学生生活节奏，促进学生良好行为习惯的养成和全面素质的提高。制定、完善并认真实施班级量化考评和学生个人量化考评方案，考评结果作为先进班集体、优秀班主任和三好学生评选的重要依据。二是合理调整作息时间，进行流程式管理。在抓好课堂教学的基础上，加强早操、早自习、大课间、午休、课外活动、晚自习、就寝等课堂以外时段的管理，在人员分工、工作时间、工作要求、评价机制、后勤保障等方面做出明确具体的安排。组建丰富多彩的学生社团，提高学生的人文素养。以课程化和制度化形式组织好大课间和课外活动，确保“校园一小时体育活动”的落实。三是严格宿舍管理，保证学生充足的睡眠时间。宿舍实行军事化管理，学生的到位情况及宿舍的纪律、卫生等方面情况与班级的量化考评挂钩。通过文明寝室、优秀寝室长评选等活动促进寝室管理水平上台阶。
普通高中是基础教育通向高等教育的桥梁，肩负着为高校输送合格新生、为社会主义现代化建设培养建设者和接班人的重任。社会和家长对普通高中关注度大、期望值高。普通高中办学水平和育人质量的高低直接影响着广大人民群众对教育的满意程度。全市普通高中教育工作者殚精竭虑、勤奋工作，不辱使命、不负重托，努力提高全体学生的综合素质，促进学生全面而有个性的发展，为国家培养更多的栋梁之才，为学生的终身幸福和社会的和谐进步奠定基础。一份耕耘、一份收获。经过全市广大高中教育工作者的共同努力，今年高考，我市参加普通高考22049人，一本上线2715人、二本上线7329人、三本上线12044人，上线率分别为一本12.31%、二本33.24%、三本54.62%，三批次上线率分别高出全省13.67%、12.74%、11.20%。较2014年一本增加170人、二本增加145人、三本增加53人。此外，艺术类本科双过线2490人，上线率60.73%、体育类本科双过线360人，上线率37.85%、对口升学类本科上线509人, 上线率30.92%。全市各高中以优异成绩，回报了考生、家长及全社会的信任和支持。
志之所向，无坚不入。在广大教育工作者的共同努力下，我市教育教学质量一年好于一年。同时，随着教育质量的稳步提升，我市优质生源外流人数显著减少。据统计，2015级高一新生前1000名只流失了35人，相比于2012年全市前1000名流失641人有了根本性回转。强基固本，枝叶茂荣，焦作教育人正认真总结分析，精准持续发力，用自己的实干苦干，为焦作教育的快速健康发展贡献力量。